北京有哪些好的國際學校?他憑什么征服“設計界哈佛”羅德島設計學院?

北京有哪些好的國際學校?6年前進入王府連素描都不會的他,他憑什么征服“設計界哈佛”羅德島設計學院?

馬杰森作為王府第一屆藝術班的學生,以出色的標化成績,獨具創意的作品集,收獲了包括羅德島設計學院在內的4所世界頂尖藝術學院的offer。

可誰曾想,6年前他剛來王府時,卻是個連素描都不會、不知藝術為何物的新手小白。

是怎樣的教育經歷幫他打開藝術大門?又是怎樣的作品,打動了有“設計界的哈佛”之稱的羅德島設計學院招生官的心?

一切讓我們從6年前馬杰森進入王府學校講起。

北京有哪些好的國際學校?6年前進入王府連素描都不會的他,他憑什么征服“設計界哈佛”羅德島設計學院?

羅德島設計學院
Rhode Island School of Design

羅德島設計學院 ( Rhode Island School of Design ) 創建于1877年,是集藝術與設計學科為一體的世界頂級設計學院,素來有“設計領域哈佛”之稱。在Business Insider 評選的世界上最棒的25所設計學院中,羅德島榮登榜首,其平面設計等專業常年雄踞全美第一。

羅德島設計學院的申請難度,在眾多藝術設計學院中名列前茅,是少數要求學生提供SAT成績的藝術類院校之一。學院與常春藤名校布朗大學相鄰,共同享有社會、學術和社團等資源,并為兩校學生提供互選課程和雙學位的機會。

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學藝術,從轉學王府那天講起

馬杰森上初中時,他和家人制定了未來出國留學的規劃。既然要出國,越早進入國際學校,越有利于最終申請,于是,杰森一家在考察了多所國際學校后,最終轉學到了王府學校。

剛進入王府學校的杰森只有兒時學習美術的一點經歷,他從沒想過自己能走藝術專業道路。

在初中的藝術課上,馬杰森開始接受系統的繪畫啟蒙與訓練,并在之后學習了素描、速寫、色彩等課程,練就了扎實的基本功,也培養了他對于藝術的興趣。

▲油畫作品《0707》- 馬杰森

北京有哪些好的國際學校?6年前進入王府連素描都不會的他,他憑什么征服“設計界哈佛”羅德島設計學院?

初中畢業后,馬杰森得知王府高中部將開辦第一屆藝術班,這個消息讓他看到了未來的方向。

作為王府學校第一屆藝術班,學校配備了大量優秀教師和資源,不但由藝術老師擔任班主任,并且有專業的藝術老師進行升學規劃和指導,根據每個學生的基礎,制定適合他們的培養計劃。

同學們也通過系統學習造型基礎、設計基礎、藝術理論等課程,從媒介材料、創作理念到動手實踐,逐步掌握了運用視覺創作思維的學習模式。

藝術班的學習生活,非常考驗學生的時間管理能力,因為他們既要重視文化學習,還要注重專業能力提升,壓力非常大。

馬杰森不僅把托福考到了107分,還在藝術專業課的學習中,主修了自己喜歡的AP二維設計和AP繪畫課,并正式確定了以羅德島設計學院的平面設計專業為自己的升學目標。

▲在 AP Studio Art 學科提交的作品

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海報設計中的藝術素養

高一時,馬杰森接到了學生會招募活動設計海報的委托,對于這次邀請馬杰森非常開心。他開始自學設計相關的書籍和實用方法,并把設計海報看成一次難得的實踐機會。

這次經歷讓他開啟了校園設計師的旅程。從社團橙志藝術展到教導處宣傳欄,從“誰是歌王”比賽主視覺到元旦晚會的整體設計,馬杰森的身影穿梭于學校各個活動的角落,伴隨他的是一次次重建修改和靈感涌現。

▲英文戲劇《哈姆雷特》部分設計稿

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在我校學生自己策劃的英文戲劇《哈姆雷特》中,馬杰森擔任視覺設計負責人。這是一次對外售票的演出,他完成了活動邀請函、劇目宣傳冊、演出海報、門票等一系列商業活動需要的設計內容。

在2020年元旦晚會中,主視覺的設計稿前后修改了20次,同時作為組委會成員,他還兼顧著場地布置、人員組織、視頻剪輯、后臺中控等工作。

接踵而至的各類設計需求,讓馬杰森高中三年的學習生活變得異常忙碌。不知不覺中,他竟然積累了100多張設計作品。

▲馬杰森設計的學校活動海報一

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西湖里的創作靈感

生活中的馬杰森興趣愛好非常廣泛,喜歡看推理小說,愛聽相聲,古典音樂里肖邦是“本命”,是個善于發現美和靈感的“雜家”。

小學5年級時,他看了人生第一部日本動畫,從此入坑成為了一個二次元文化的發燒友。以此為契機,馬杰森開始了解日本文化和設計,這些興趣愛好對他日后設計風格影響很大。

▲馬杰森設計的學校活動海報二

北京有哪些好的國際學校?6年前進入王府連素描都不會的他,他憑什么征服“設計界哈佛”羅德島設計學院?

閑暇時,馬杰森會經常去故宮“發呆”,盯著紅墻黃瓦一逛就是幾個小時。

他說下雪下雨時的故宮、清晨黃昏時的故宮、人少人多時的故宮,每一次都以不同的角度收獲著不一樣的啟發。

▲攝影之建筑

馬杰森每到一個城市,就會先去當地的博物館逛一圈,哪怕之前已經來過。

每次逛完博物館、看完展覽、泡完書店后,他也常常會“摸魚”也就是美術生說的“練練手”,保存那些停留在腦中的感受。

馬杰森說,縱使世間美景千萬,他卻獨愛西子湖畔。

因為家人工作調動,年幼時曾在杭州生活,這段經歷深深的影響著他。長大后,他每年都會去三四次杭州,而杭州給予他的遠不止于此。

04
一份突破傳統美術教育的設計作業

申請羅德島這樣的頂尖設計學院,作品集非常重要,學院需要申請者提供20幅任何媒介形式的作品。得益于平時的積累,馬杰森很快完成這個要求。

但學院要求提供的一份獨立命題作業,卻沒那么輕松了。

▲水彩作品《她和星星》- 馬杰森

這項獨立命題作業的題目,是要求申請者“觀察身邊某一件事或某一個物體,并給出你的第一反應,再畫出第二反應”進行作品創作。

馬杰森先反思了流水線美術教育的現狀,他想通過作品表現對傳統美術教育的突破。于是買來了10個石膏體,以黑色丙烯顏料繪制圖案,再利用剩余石膏做了一個視頻動畫,最終完成了這份借傳統美術教育的刻板,表達自我理解與突破的命題作業。

▲馬杰森在創作命題作業

申請文書在創作之初也不順利,寫每個字都像擠牙膏,這時候,老師引導馬杰森只需多看、多感受,不要操之過急。

偶然間,馬杰森回憶起自己在杭州的經歷,那些年杭州西湖的靈動每一次都帶給他不同的藝術靈感,這讓馬杰森決定以杭州為主題。

他利用國慶假期,一連6天都呆在西湖,站在不一樣的角度觀察西湖的全貌,終于找到了“在藝術創作時,如何從一個舊事物中獲取多次靈感”的寫作方向。一個月后,他完成了這份主文書。

杰森說,你在文書當中呈現的世界觀、思維方式、個人眼界、成長經歷,才是招生官最想看到的。而通過申請展示出你在藝術上的發展潛力,才是收獲夢校的奧秘所在。

申請季終將畫上句號,收獲的碩果也將紛至沓來。在杰森眼里,申請本身并不難,難的是如何將申請中的每一項計劃,落實在自己高中生活的每一天。