北京哪所國際學校最好?3月校長來信簽收就明白了

北京哪所國際學校最好?3月校長來信請簽收

親愛的家長朋友:
你們好!
“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。”
陽春三月,春回大地,玉蘭花開,百鳥歡唱。正如任何陰霾終將被陽光刺穿,任何寒冬也無法把春天阻擋。北京的春天依然如約而至。
由于疫情防控的原因,延遲開學已經過去一個半月了,我非常想念朋友們,更加思念王府娃。兩個多月前,中國武漢疫情爆發,九州通衢的千萬級人口城市封城了。接著,整個中國按下了暫停鍵,我們共同度過了一個14億人居家隔離的難忘春節。
這期間,國家政治局常委會議為疫情防控工作召開了七次專題會議,重視程度在共和國的歷史上史無前例。42000余名“白衣天使”以血肉之軀與醫者仁心鑄就了這次戰疫的勝利。千千萬萬志愿者從祖國各地馳援武漢,他們的大愛與奉獻,成為此次戰疫的后勤保障之師。
中國,以舉世矚目的效率和速度,走出至暗時刻,迎來春暖花開。今日之中國,成為了全世界最安全、最有希望、最值得向往的諾亞方舟。“此生無悔入華夏,來世愿在種花家。”
“投我以木桃,報之以瓊瑤。”我們落難時,各國紛紛伸出援手,眾志成城,奮勇阻擊;我們剛剛喘過氣來,就竭盡全力幫助他國。疫情之下,沒有任何一個國家是世外桃源,也沒有一個國家會成為孤島。馬云說:“善良是真正的自信。設身處地,急人所困是真正的強大。相信災情過后,世界會看到的是善良的中國人,勇敢的中國人和擔當的中國人!”
首都北京的防控成效顯著,對國外輸入性病例也采取了積極穩妥的措施。然而,對于家長們迫切關心的中小學開學時間,我們仍然沒有收到北京市政府、教委的通知。不過從不斷向好的疫情形勢來看,師生相見的時間已不遙遠。到那時歡呼雀躍,相擁相慶。

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因疫情緣故,自2月17日以來,小學部積極響應教育部“停課不停學”的號召,開啟遠程教學模式。在王總校長和岑公使的指揮部署下,校區組織協調,全校教師傾力投入到線上學習中,不斷探索,不斷創新,為實現更好的教學效果而竭盡全力。
在“以德施教、德育為先”的育人理念指引下,小學部堅持每周每班召開遠程班會,內容有校長、主任的鼓勵講話,有班主任總結學習生活,及時表彰,同時邀請學生代表分享居家學習的經驗,邀請家長代表分享輔導子女學習的寶貴經驗。
在利用釘釘班級群進行班級集中學習的同時,各班組建遠程“學生互助小組”,學生在小組中進行學習和居家生活的分享互動,不僅緩解了居家學習環境下社交匱乏導致的情緒低落和焦慮,而且起到了“德育小網格”的教育效果。
在學部的統一部署下,每班召開“云家長會”,傳達學部現階段工作重點,收集家長的意見和反饋,促進家校和諧共育。
遠程教學期間,線上課程采用單元主題式教學設計,每周各學科圍繞特定主題,跨學科整合展開教學。前六周主題分別為 “中華魂,中華情”“天使之愛”“擁抱春天”“金色童年”“感恩的心”“老師,我愛您”,既關注時事,培養學生的家國情懷;又結合學生成長,引導學生感恩惜福,悲憫世界;分享愛、鏈接愛、傳播愛。
小學部基于“五育并舉”的培養目標,特別制定了遠程教學期間課程表,以閱讀賞析、數學思維、文學鑒賞、寫作指導、英文練習、藝術美育、體育健身、科學素養、勞動實踐,品德培養為主線,全方位關注學生在家的身心健康,幫助學生順利度過并享受這段“宅家”學習時光。我們可以自信自豪地講,我校基于學生全面素養設計的全科課程,遠程學習的全人教育模式,全體教師的傾情付出與創新,是幾周來家長滿意率保持在99%以上的唯一理由,我們也給友好學校提供了藍本打樣,歡迎他們“抄作業”。

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學部堅持全面指導和個性化、差異化輔導密切結合的方式,通過視頻音頻錄播、線上直播、學習任務驅動相結合的方式,給不同需求、不同學習程度的學生提供精準輔導。

除了每日的心理健康課程,小學部還開通了心理熱線,為學生和家長減輕疫情所致的心理壓力、親子關系等困擾;各班班主任、任課教師也通過班會課、微信、電話等方式,疏導學生在遠程學習期間的心理壓力。

自2月17日開課以來,小學部便針對每周遠程教學的課程安排、參與度、教學效果等多方面情況進行家長問卷調查,以目標為導向,監督線上教學的同時,促進家校互動。衷心感謝家長充分信任并積極支持學校工作,參與問卷調查人數逐步上升。根據問卷結果,學校積極采納家長的合理建議,對課程及課間時長進行科學調整。同時,對于有個別意見和建議的家長,督導組電話回訪跟進,真誠溝通,了解具體情況,制定解決策略。

脫離常規課堂,開展線上教學,學部領導和各科教師面對從未有過的困難與挑戰:遠程教學技術不夠熟練、教學模式變化帶來的不適應等,都在團隊合作、互幫互助以及教師自我學習中被逐一攻克。教師制作課件、錄制視頻、在線直播的技能越來越嫻熟,遠程教學很快步入正軌,涌現出一批優秀的“網紅主播”教師,深受孩子們喜愛,圈粉無數。

常規的教學方式更多的是學生在校接受教育,除了和老師的溝通以外,家長只能從孩子回家后的零星話語中,側面了解到孩子在校的學習內容和學習狀況。在遠程教學過程中,家長可以全方位地感受到學校、教師精心準備課程、認真教授課程、給學生的教學反饋和個性化輔導等環節,不斷地有家長在調查問卷中表達了對于學校的感激、認可和信任。由此可見,此次的遠程教學,雖是嚴峻的挑戰,但是在學部全員積極參與、精心設計、嚴謹實施、不斷反思和提升中,升華成了增進家校共育互信的難得機遇。

為了更好地監管遠程教學質量,學部制定了三級教學督導制度,學部教學督導共10人,督導53個班級。教研組長、教研員擔任教學材料審核(一級督導)、學部督導員隨堂聽課/電話回訪家長(二級督導)、集團專家指導(三級督導),有效地保證了學部整體教學質量的穩定和不斷提升,并為學部不斷改進和升級遠程教學,提供了創新的思路和發展方向。

這場疫情帶給學生們怎樣的啟示呢?

1、自律的學生會越來越優秀。明白自己的方向,利用一切機會,不斷汲取知識的營養,“少年易老學難成,一寸光陰不可輕”,珍惜每分每秒,就會有“彎道”超車的可能。

2、遵守規則的孩子成長最快。聽從教師的教導,不折不扣地完成學習任務,“閑時多讀書,博覽凝才氣”,這就是進步的源泉。

3、優秀不是面子,而是一種習慣。在成功的路上,唯有“勤奮”是制勝的法寶。“天道酬勤”,這是每一個人的人生格言。被上帝帶走的美國籃球巨星科比的一句名言“你見過洛杉磯凌晨四點的太陽嗎?”就是對勤奮最好的注釋。

我想請家長朋友把鐘南山院士給小學生的回信,讀給孩子們聽。

“我相信你們會好好利用停課不停學的這段日子不斷學習,用知識縫制鎧甲,不遠的將來,當你們走出社會,各行各業都將由你們披甲上陣。”
“你們是未來的接班人,希望你們好好學習,投身于祖國的建設,不懼艱辛、勇敢前行!”
“恰同學少年,愿風華正茂,期投身杏林,更以行正道。”

是啊!災難終將過去,重逢歸期不遠。可是,在這個充滿變幻的世界里,我們是否準備好了去擁抱世界,挑戰未知,溫暖他人,去愛他人?超越地域與國度,超越民族與信仰,只為慈悲與同情,這應該是我們和孩子人生成長中的必修課。

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沒有人有權利去嘲笑仍在疫情災難中的其他國家,哪怕它曾經不那么友好,因為我們也曾經歷深重苦難。災難可怕,但人性中的自私才是更大的災難。為身處災難中的國家祈禱,為掙扎在疫情中的民族祈禱,為剛剛走出疫情魔爪的祖國和人民祈禱!“同舟共濟,守望相助”不是一句口號,而是心動與行動!

親愛的家長們,想說的話語太多,想表的情感不淺,暫敘至此,就此擱筆。
“楊柳千尋色,桃花一苑芳。”
美麗的王府校園春光明媚,花紅柳綠,莊嚴宏偉,潔凈如新。讓我們插上春風的翅膀,迎著和煦的朝陽,奔向成長的樂園。
我們已經準備好了,等待王府娃回家!
祝愿祖國:山河無恙,人間皆安!
祝愿家長朋友們:健康幸福,一切順利!
祝愿同學們:自律自強,進步快樂!